SITUACION PROBLEMA

SITUACIÓN PROBLEMA, PROPUESTA DE DISEÑO
TEMA: La defensa del Castillo de Chapultepec
REPRESENTACIONES PREVIAS: ·        Lugar donde murieron niños cadetes ·        Defendieron el Castillo de Chapultepec ·        Dieron su vida para defender su Patria	CONTRADICCIONES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE EL TEMA Que los alumnos comprendan que no fue una simple Batalla y que fue una lucha para defender la Patria
PREGUNTAS (PROVOCADORAS) Y RESPUESTAS SOBRE EL TEMA ¿Qué piensas sobre lo que sucedió en el Castillo de Chapultepec? ¿Por qué se les recuerda  el 13 de septiembre llamándolos niños Héroes? ¿Crees que al ver muerto estos cadetes se termino la Guerra entre México-EU? ¿Qué podemos aprender de quienes participaron en esta defensa?	CONCEPTOS CENTRALES: ·        Los alumnos comprendan lo que es el verdadero heroísmo y lo que implica ir mas allá en cumplimiento de un deber, sacrificando todo cuanto tienen y cuanto valen, al servicio de la Patria.
MISION ·        Reconoce por que se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y la participación de los mexicanos.   PRODUCTO DE TRABAJO	DOCUMENTACIÓN, BIBLIOGRAFÍA: GONZALEZ, Obregón, Luis. Precursor de la Independencia de México. ALAMAN, Lucas. Episodios históricos de la guerra de independencia. VILLASEÑOR, Alejandro. Biografías de los héroes y caudillos de la Independencia.

SITUACIÓN PROBLEMA, PROPUESTA DE DISEÑO
TEMA: El inicio de la Revolución Mexicana	Por ultimo se expondran los trabajos realizados (reseñas) haciendoles de la manera que ellos elijan ya sea oral, escrita, representaciones teatral o bien  presentarlo atraves de audio o videos.
REPRESENTACIONES PREVIAS: ·        Fue un lucha entre mexicanos ·        Pelearon para tener una vida mejor, mayor libertad y una vida mejor.	CONTRADICCIONES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE EL TEMA Organizar una mesa redonda en donde se discuta por que la revolución mexicana es tan trascendental en la vida de nuestro país.
PREGUNTAS (PROVOCADORAS) Y RESPUESTAS SOBRE EL TEMA ¿Por qué se inicia la revolución mexicana? ¿Crees que este movimiento aporto beneficios a la sociedad mexicana? ¿Por qué los campesinos participaron en la revolución? ¿Crees  que fueron validas las causas que provocaron la revolución mexicana?	CONCEPTOS CENTRALES: ·        Que los alumnos identifiquen que la revolución mexicana fue un movimiento en el que lucho la sociedad para obtener la democracia y libertad.
MISION,  PRODUCTO DE TRABAJO ·        Que los alumnos reflexionen sobre los motivos que los campesinos tuvieron para participar en la Revolución. CONSIGNA Mediante una lluvia de ideas se llevaran a cabo las preguntas provocadoras para rescatar las representaciones previas de los niños. ·     Se formaran en equipos y se les pedirá que entrevisten a una persona mayor la cual haya vivido hechos de la Revolución. ·   Después de realizar la entrevista elaborarán una reseña periodística, en la cual tendrán la libertad de buscar en la web imágenes y documentos que les sirvan para enriquecer su trabajo	DOCUMENTACIÓN, BIBLIOGRAFÍA: ·        Jean Mayer. La Revolución Mexicana ·        Silva Herzog. Breve Historia de la Revolución Mexicana ·        Barrón  Luis. Historia de la Revolución Mexicana. Agregar un comentario sobre cómo se nos hizo al hacer la situación didáctica.